GRUPO DE TRABAJO ABORDAJE SENSORIAL

JUSTIFICACIÓN

Las dificultades sensoriales son parte del perfil específico que presentan la inmensa mayoría de las personas con un diagnóstico de Trastorno del Espectro del Autismo (hasta el 90 % según algunos estudios).

Existen diferentes enfoques para el abordaje de las dificultades sensoriales en función del enfoque comprensivo de los TEA, pero también en función de la disciplina profesional que lo aborde.

Son muchos los profesionales y familias que acuden a AETAPI pidiendo orientación sobre el abordaje sensorial, muchas las demandas de difusión de formación con diferentes metodologías de intervención, así como muchas las solicitudes para organizar una formación específica en este ámbito.

AETAPI como organización que representa a muchos profesionales y cuyo posicionamiento se considera de referencia en nuestro país y en el ámbito hispanoamericano, necesita tener un posicionamiento claro al respecto que no tiene en la actualidad.

El trabajo de un grupo de expertos pretende servir como referencia clave para poder tener un posicionamiento clave en el ámbito del abordaje sensorial, desde una perspectiva multidisciplinar y alineado con los principales modelos de comprensión del Autismo y los paradigmas de prestación de apoyo avalados y reconocidos.

OBJETIVOS

  1. Revisión de la evidencia científica de las diferentes herramientas y metodologías.
  2. Revisión de las prácticas basadas en la evidencia y la experiencia acumulada de profesionales de referencia.
  3. Establecer unas recomendaciones como grupo de expertos en el abordaje de los aspectos sensoriales en Autismo, en cuanto a enfoques y métodos.
  4. Establecer unas orientaciones prácticas para el abordaje sensorial desde una perspectiva multidisciplinar.

 

COORDINA: Margarita Cañadas

PARTICIPANTES:

  • Ruth Campos
  • Carmen Nieto
  • Judith Abelenda
  • Sara Jorquera
  • Rocío García
  • Leticia Giraldo
  • Marcos Zamora

 

PRINCIPALES ACCIONES DEL PROYECTO

  1. Revisión de bibliografía, evidencia científica y prácticas basadas en la evidencia.
  2. Reuniones para establecer un consenso respecto al alcance, estructura y contenidos de la propuesta y del documento.
  3. Elaboración de un documento que incluya la revisión, la evidencia encontrada y recomendaciones prácticas
  4. Maquetación y difusión

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