Toda la información sobre esta edición estará disponible en nuestra página web a mediados de febrero

En esta edición el curso comenzará a mediados de marzo y contará con 5 módulos on line de contenido que se conjugarán la realización de tareas y lectura de documentos con sesiones en streaming. Además, se incluye un sexto módulo práctico, en el que se pondrán en común todos los aprendizajes y competencias adquiridas, a través de la valoración de un caso de forma conjunta por todas las personas que participan y el profesorado del curso.

Sólo hay 35 plazas, por lo que si tienes interés apunta en agenda para acceder a la información y no quedarte sin plaza.

Ya está publicado el documento de reflexión sobre la enseñanza de la comunicación aumentativa y alternativa en personas en el espectro del autismo, elaborado desde el grupo de trabajo sobre comunicación de AETAPI.

Agradecemos a Mariona Clofent, Pedro Gortázar, Teresa Sanz y Rocío García el enorme esfuerzo realizado en la elaboración de esta guía que, sin duda, será de gran utilidad para seguir avanzando y mejorando la práctica de muchos profesionales.

Podéis acceder y descargaros el documento a través de ESTE ENLACE.

Los pasados días 25 y 27 de enero 12 profesionales pertenecientes a AETAPI participaron en la formación on line sobre la aplicación de la Escala MONSI-CC (Measure of NDBI Strategy Implementation-Caregiver Change).

Esta formación se organizó en colaboración con la Universidad de Barcelona y estuvo especialmente centrada en la evaluación e intervención temprana con familias de personas con TEA.

Las valoraciones de quienes asistieron han sido muy positivas, por lo que esperamos que la misma sirva para seguir incorporando mejoras y buenas prácticas en el día a día de la intervención temprana dirigida a niños y niñas con TEA.

Ya están disponibles en nuestra web todos los materiales del XX Congreso AETAPI celebrado en noviembre en Madrid.

Encontraréis los vídeos de todas las ponencias, el libro de actas con todos los resúmenes de las comunicaciones presentadas y podréis acceder a los posters que se expusieron durante el Congreso. Además, como novedad, algunos de ellos ofrecen también un video en el que los autores nos explican su contenido.

Como es tanta la información que tenemos del Congreso, iremos colgando progresivamente algunas cosas que puedan faltar, según las vayamos recibiendo y editando, pero el grueso de la información ya está disponible.

Esperamos que los disfrutéis.

Como se explicó en el Congreso, se han constituido varios grupos de trabajo en los últimos tiempos dirigidos a aportar evidencias sobre diferentes cuestiones relevantes para AETAPI.

Está en marcha la elaboración del documento de recomendaciones sobre el uso de ABA, que sirva de referencia y orientación para profesionales de AETAPI y la comunidad de personas con interés en autismo.
 

Con el comienzo de año volvimos a retomar el trabajo en nuestro aula virtual con la 9ª edición del Curso de Actualización en TEA. Comenzamos con Pedro Jiménez como docente, que durante las 3 primeras semanas de enero abordó cuestiones relacionadas con la atención temprana. Posteriormente recogió el testigo de la formación Juana Mª Hernández con el módulo 7 sobre inclusión educativa y desarrollo de competencias personales.
 

Hemos incorporado nuevos proyectos en NUESTRA SECCIÓN WEB dirigida a recopilar los proyectos de investigación que se están impulsando desde equipos españoles, entra, conócelos con mayor detalle y participa en los mismos.
 

Os recordamos que hemos creado una nueva sección en el Boletín dirigida a difundir entre profesionales que forman parte de AETAPI los resultados de la investigación que se impulsa desde nuestro país que es mucha y de gran calidad, por ello os animamos a quienes formáis parte de equipos de investigación de diferentes disciplinas científicas, nos remitáis información sobre vuestros resultados y publicaciones. 
 

Evidence map of Spanish language parent- and self-report screening and diagnostic tools for autism spectrum disorder

Os compartimos este interesante artículo desarrollado por investigadores de la Universidad de Virginia y la Universidad Complutense de Madrid, entre los que se encuentra nuestro socio Rubén Palomo Seldas, sobre la evidencia sobre la validez herramientas de detección y diagnóstico para familias a través de autoinformes traducidas. Los autores concluyen con la necesidad de que los estudios futuros adopten un enfoque traslacional más riguroso y culturalmente adaptable y prueben los instrumentos en las poblaciones locales para garantizar su validez psicométrica, pues aproximadamente la mitad de las traducciones no proporcionaron la evidencia empírica necesaria para respaldar la utilidad clínica de su herramienta traducida.

Aprovechamos para dar la enhorabuena a Rubén por esta investigación y agradecerle enormemente que haya compartido los resultados obtenidos con todos los socios y socias de AETAPI.

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