La Mesa partirá del estudio de la documentación jurídica acumulada para la regulación y ordenación de la Educación Especial, para a partir de ahí, y con los datos obtenidos en mesas anteriores, hacer un esquema de la situación jurídica en el Estado Español en cuanto a la aplicación y evaluación de las leyes que articulan las diferentes acciones educativas con los alumnos con NEE. A partir de ahí, se hará un pequeño cribado para ver qué favorece al alumnado con TEA, que conviene preservar, mejorar, o sustituir. De todo ello se redactará un documento con propuestas, basadas en los datos obtenidos del estudio, para la regulación de la Educación de los alumnos con TEA. En una segunda fase, y para posteriores mesas, se someterá a debate y estudio el documento presentado, para proponer, desde AETAPI, un Documento para la Ordenación y Regulación de las Necesidades Educativas Especiales de los Alumnos con Autismo.