12º CONGRESO NACIONAL DE AUTISMO
“Alcanzando Metas”
12, 13 y 14 de noviembre de 2004
Las palmas de Gran Canaria
Comunicaciones
La gestión del Duelo en Personas con Autismo | Agustín Illera (GAUTENA).
La gestión de Planificación Centrada en la Persona en la Asociación GAUTENA |- Agustín Illera (GAUTENA).
ARTE TERAPIA ORIENTADA A PERSONAS CON AUTISMO: “Ciento quinces muy bien” (Estudio de un caso) | AnaBelén Nuñez Corral.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LAS TERAPIAS EDUCATIVAS PARA NIÑOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA | Asun Galera Rodrigo (Universidad Politécnica de Cataluña).
MATERIALES ADAPTADOS PARA EL TRATAMIENTO DE PERSONAS CON ALTERACIONES DEL DESAROLLO | ATTEM.
DIFUSIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO ACIERTA | Cristina De Pablo Mozo – Autismo Burgos.
ESCUELA INFANTIL ¨LOS TÍTERES” CENTRO DE INTEGRACIÓN PREFERENTE PARA ALUMNOS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO | Beatriz Ruiz y Elena Gil Morán.
LA ESCOLARIDAD COMPARTIDA | Cándido Querol.
FALLOS EN FUNCIÓN EJECUTIVA Y ESTEREOTIPIAS MOTORAS: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE NIÑOS CON AUTISMO Y NIÑOS CON DISTINTAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO | Carmen Nieto Vizcaíno y Juan Antonio Huertas Martinez (Universidad Autónoma de Madrid).
Programa de Historias Sociales para personas con Autismo. Una versión experimental revisada a partir de los trabajos de C. Gray | Domingo García-Villamisar y Carmen Muela (Asociación Nuevo Horizonte).
AULAS ENCLAVE EN LA PROVINCIA DE LAS PALMAS | EOEP DE TGD de Las Palmas.
INTEGRACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN UNA ESCUELA INFANTIL 0-6 | Equipo de Integración Temprana de Leganés (Madrid).
FICHA INFORMATIVA “CÓMO QUIERO QUE ME TRATES” | Equipo Profesional de la Unidad de Estancias Diurnas “Alhucema”.
PRESENTAR UNA COMUNICACIÓN EN UN CONGRESO – Equipo SIDI.
SERVICIO DE EMPLEO BATA: HACIA UN TRABAJO DE “CALIDAD” – Ignacio Rey Mato.
COMUNICACIÓN CON P.E.C.S. COMO REGULACIÓN DE LA CONDUCTA | Rita M. Arteta y Pilar Preciado.
DIFUSIÓN A TRAVES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DEL ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE AUTISMO EN NUESTRO PAIS Y EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL | Leticia Boada y Eva Touriño (Grupo de Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista).
SÍNDROME DE ASPERGER Y GENERATIVIDAD: EVIDENCIA DE ALTERACIONES – Luis Simarro Vázquez y Mercedes Belinchón Carmona ( Asociación ALEPH-TDA).
AUTISMO EN ARGENTINA | Luisa A. Manzone (CAITI).
UNA TAREA PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE EMOCIONES EN NIÑOS CON AUTISMO | Mª Ángeles García Nogales (Universidad Nacional de Educación a Distancia) y María Sotillo (Universidad Autónoma de Madrid).
ESTUDIO EPIDEMIOLÓGICO DE LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN LA POBLACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN | María Frontera Sancho (Departamento de Psicología y Sociología Universidad de Zaragoza).
EPIDEMIOLOGÍA DEL SÍNDROME DE ASPERGER EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN: UN ESTUDIO DE POBLACIÓN TOTAL EN ALUMNOS DE LA ESO | María Frontera Sancho (Departamento de Psicología y Sociología Universidad de Zaragoza).
“CENTRO DE RECURSOS DEL C.P.E.E. para niñ@s autistas “Las Boqueras” C E R E A: Intervención, seguimiento y evaluación en apoyo externo, a personas con autismo y/o Trastornos Generalizados del Desarrollo(T.G.D.), en la Región de Murcia” | Mª Isabel Bernabeu Guerrero.
VALORACIÓN DE LA DEMORA DIAGNOSTICA EN LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO | Mª José Ferrari , Eva Touriño, Leticia Boada y Grupo de Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista.
APLICACIÓN INFORMATICA QUE PERMITE DISPONER DE RECURSOS DIDÁCTICOS ADAPTADOS PARA PERSONAS CON NECESIDAD DE APOYO A LA COMUNICACIÓN | Natalia Mariño.
AUTISMO Y MEDIO ACUÁTICO | Asociación Nuevo Horizonte.
Experiencia de intervención mediada por iguales y su influencia para la eliminación de apoyos personales en el aula | Paula Soriano y Juan Ángel Fernández Freijoó.
ASPERGER EN EL AULA | Pedro Padrón Pulido.
El sistema educativo en la ciudad de Sevilla ante el alumnado con Trastornos del Espectro Autista | Rosa Álvarez, David Saldaña, Antonio Aguilera, Fco. Javier Moreno, Macarena Moreno e Isabel de los Reyes Rodríguez (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Sevilla).
LA INVESTIGACIÓN DEL AUTISMO EN LOS PRIMEROS DOS AÑOS DE VIDA (II): CURSOS EVOLUTIVOS | Rubén Palomo Seldas y Mercedes Belinchón Carmona (Universidad Autónoma de Madrid).
LA INVESTIGACIÓN DEL AUTISMO EN LOS PRIMEROS DOS AÑOS DE VIDA (I): INDICADORES TEMPRANOS | Rubén Palomo Seldas y Mercedes Belinchón Carmona (Universidad Autónoma de Madrid).
‘VOY A HACER COMO SI…’ UNA HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO EN IMAGINACIÓN EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO | Gerardo Herrera Gutiérrez, Gabriel Labajo Rodilana y Cristina de Pablo Mozo (Universidad de Valencia).
Comunicaciones orales
Conferencias
ACTUALIDADES Y PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN NEUROBIOLÓGICA DEL TRASTORNO AUTISTA | Ángel Díez Cuervo.
Parallel Worlds | Olga Bogdashina.
Communication in Autism: Do we speak the same language? | Olga Bogdashina.
Programas de I ntervención para I ndividuos con el Síndrome de Asperger o Autismo de Alto Funcionamiento | Pilar Martín.
Mesas de trabajo
Atención temprana en niños y niñas con T.G.D. | ATENCIÓN TEMPRANA: Componentes: Amaya Sterner de León, Laura Escribano Burgos, Carmen de Linares von Schmiterlöw, Salvador Repeto Gutiérrez y Francisca Cañete Torralbo.
Orientaciones para la calidad educativa de los alumnos con trastornos del espectro autista | EDUCACION: Componentes: Asunción Blau, Lucía Madero, Carmen Márquez, Maribel Morueco, Jesús Pechero, Carlos Ruiz. Coordinadora: Teresa Sanz.
Evaluando la evaluación: Acciones de mejora | EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO: Componentes: Juana M Hernández (Equipo Específico. Madrid) –coordinadora-, Rosa Alvarez (Autismo Sevilla), Eugenia León (Cepri, Madrid), Carmen Márquez (Bata, Vigo), Cristina Odriozola (GAUTENA, San Sebastián), Ruben Palomo (Iridia, Madrid) y Marcos Zamora (Autismo Sevilla).
Carta de valores de AETAPI | ÉTICA
Objetivos de la mesa de música | MÚSICA
Objetivos de la mesa de sexualidad | SEXUALIDAD
Videos
EL CAMAROTE | Equipo BATA.
PARTICIPACIÓN DE NIÑOS-AS CON AUTISMO Y ESPECTRO AUTISTA DENTRO DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DE ACTIVIDADES ACUÁTICAS | Manauel Vicente Mondéjar (Asociación ASTRADE).
MODALIDAD: DVD “ADAPATACIONES CURRICULARES E INTEGRACION EN CENTROS ORDINARIOS” | Maribel Morueco (Gaspar Hauser. APNAB. Baleares).
¿Cómo puedo ser útil? Un programa de tránsito a la vida adulta desde la funcionalidad | CENTRO DE EDUCACÓN ESPECIAL ISTERRIA (Ibero. Navarra).
NATACIÓN Y AUTISMO | Román E. Pérez Déniz.
Paneles
ALUMNOS CON AUTISMO: LA PARTICIPACIÓN DESDE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA VIDA CULTURAL DE LA COMUNIDAD | Ana Forteza y Maribel Morueco (“Gaspar Hauser”. APNAB. Baleares).
MATERIAL PARA ENTRENAR LAS EMOCIONES, LAS CREENCIAS Y EL JUEGO SIMBÓLICO EN LAS PERSONAS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO | Ana María Torrecillas Martín (ULPGC) y Mª Luisa Pérez Sanz (EOEP TGD de L.P.).
PROGRAMA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE DE APNAB: UN ENFOQUE HACIA LA DIVERSIDAD, LA INTEGRACIÓN Y EL USO DE LA COMUNIDAD | Ana Muñoz Moreno y Maribel Morueco Alonso )Asociación de Padres de Niños Autistas de Baleares).
AULAS SUSTITUTORIAS DE CENTROS ORDINARIOS | Antonia Massanet Giménez y Maribel Morueco. (Centro “Gaspar Hauser”. APNAB. Baleares).
VIVIENDA COMUNITARIA RURAL | Lucía Cacheda y A. Fariña (APACAF).
APAELP responde a ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS DE AULAS ENCLAVE DE LA PROVINCIA DE LAS PALMAS
CREAT (Centro de Recursos para el Autismo de Tenerife) | Pedro Jimenez Navarro (APANATE).
APNALP (Asociación de Padres de Niños Autistas de Las Palmas) | Fernando Muñóz Royán (Presidente de APNALP).
ROMPIENDO BARRERAS DE INCOMUNICACIÓN | MAKAKIÑOS.
MATERIALES ADAPTADOS PARA PERSONAS CON T.E.A. | BATA.
TALLER DE ARTESANIAS. (VIDEO Y POWER POINT CON FOTOS DEL PROCESO) Adolescentes y Adultos con TEA | CAITI: Centro Argentino Integral de Tratamiento Individualizado.
COMO ENSEÑAR LA HORA A PERSONAS CON T.E.A CON RELOJ ANALOGICO | Gonzalo J. Bertot y Prof. Luisa A. Manzone (CAITI).
TALLER DE ARTESANIAS. (VIDEO Y POWER POINT CON FOTOS DEL PROCESO) Adolescentes y Adultos con TEA | CAITI.
TALLER DE COMUNICACIÓN. VIDA ADULTA | Carmen Gallardo (Gaspar Hauser”. APNAB. Baleares).
AUTISMO Y DEPORTE | José Luis Cuesta Gómez (Autimso Burgos).
CONTROL DE ESTRÉS Y DE LA ANSIEDAD EN PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER | José Luis Cuesta Gómez y Cristina De Pablo Mozo (Autimso Burgos).
MUSICOTERAPIA Y AUTISMO | Cristina Bernardos.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LOS TRASTORNOS DE LAS CAPACIDADES INTERSUBJETIVAS Y MENTALISTAS | Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo de la provincia de Las Palmas.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNADO CON TRASTRONOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN LAS ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS EN CANARIAS | Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo de la provincia de Las Palmas.
UN MODELO DE EVALUACIÓN Y DIGANÓSTICO BASADO EN LA BUENA PRÁCTICA | Palomo, R., Velayos, L., Garrido, M.J., Tamarit,J. y Muñoz, A. (Equipo IRIDIA. Madrid).
COMPARTIR COSAS CON LA FAMILIA | Equipo SIDI.
EL PASEO | Equipo SIDI.
MÚSICOS EN E AULA ENCLAVE. UNA EXOPERIENCIA CON ALUMNOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO | Eva Rodríguez Herrera y Gustavo Espino Sánchez.
PROYECTO ”CALIDAD DE VIDA EN ADULTOS CON TEA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA” | Federación Autismo Andalucía.
1ª Fase Para la creación de la Unidad de Mediación Sociolaboral para Personas con TEA en Andalucía | PROYECTO ORIENTATEA.
OCIO SIN BARRERAS | Equipo educativo del Centro de Educación Especial Menela de Vigo (Pontevedra).
ACTOS COMUNICATIVOS DE MIRADA EN LA CONDUCTA DE REFERENCIA SOCIAL | R. Gama Morales, R. Canal Bedia, M. V. Martín Cilleros y E. Díez Villoria.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN ESPECÍFICAS DE AUTISMO | Experiencia del grupo de trabajo Asociación-Universidad en Sevilla.
SERVICIO DE EMPLEO: ORIENTAR EL TRABAJO HACIA LA CALIDAD DE VIDA | Ignacio Rey Mato y Fausto García Rey (Asociación BATA).
VIVIENDA COMUNITARIA RURAL: UNA ALTERNATIVA DE VIDA PARA ADULTOS CON TEA GRAVEMENTE AFECTADOS | Lucía Cacheda Pérez, Begoña González Penela (APACAF “A Braña”, Berres. Pontevedra).
LA MAGIA DEL AGUA AL SERVICIO DE LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON AUTISMO Y/O T.G.D. | Mª del Carmen Caro Arroyo y Ana Mª Tubío Martínez.
HABILIDADES PRÁCTICAS PARA LA VIDA COTIDIANA | M. V. Martín Cilleros, R. Gama Morales, R. Canal Bedia, E. Díez Villoria y A. Huete García (Universidad de Salamanca).
APLICACIÓN DE TÉCNICAS PROYECTIVAS EN EL SEGUIMIENTO PREVENTIVO DE HERMANOS DE PERSONAS CON AUTISMO | Pilar Maseda Moreno y Mª Luz Mirón Sanz (Asociación PAUTA. Madrid).
ACTIVIDADES ACUÁTICAS, ESTIMULACIÓN VESTIBULAR, PROPIOCEPCIÓN Y AUTISMO | Román E. Pérez Déniz.
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE GUIONES SOCIALES | Elena Mayorga Toledano, Ramón Soler Romero, Curra Cañete Torralbo, Pedro Lozano Torres, Silvia Cano Serrano, Natalia Lobera Jiménez, , Susana Camacho Vidal, Rosa Castillo García (Equipo SIDI).