Publicaciones AETAPI
En esta sección de nuestra web podrás encontrar nuestras noticias más recientes tanto comunicados como documentos interesantes que compartimos desde la Asociación.
Posicionamientos y comunicados
Novedades
Publicaciones
Los siguientes documentos han sido elaborados por profesionales que participan o han participado en diferentes mesas o grupos de trabajo de AETAPI. La finalidad de este trabajo en grupo es definir criterios técnicos, tener un posicionamiento claro y explícito, y facilitar la disponibilidad de marcos de intervención.
“Recomendaciones a familias que buscan atención temprana para su hijo con Trastorno del Espectro del Autismo”. (2012). | Conscientes de que en los últimos años se estaban haciendo esfuerzos considerables dirigidos a consensuar criterios básicos sobre la calidad de los servicios
(2012). | Conscientes de que en los últimos años se estaban haciendo esfuerzos considerables dirigidos a consensuar criterios básicos sobre la calidad de los servicios de Atención Temprana, así como sobre la eficacia de los tratamientos que se emplean en este ámbito, se constituyó este Grupo de trabajo con el objetico de ofrecer a las familias nuestra visión de una intervención temprana centrada en el niño o niña con TEA y su familia, considerando prioritarias diversas acciones generales, empezando por el establecimiento de políticas sociales y educativas que garanticen el acceso y aprovechamiento de una intervención específica y especializada para todos los menores que lo precisen. Publicado en “Todo sobre el Autismo” de Mª Ángeles Martínez Martín, José Luis Cuesta Gómez y colaboradores (2012), Editorial Altaria.
Comunicación Alternativa y Aumentativa
Guía elaborada por los integrantes de la Mesa de Comunicación a partir de los trabajos realizados en este grupo.
“Protocolo de comunicación AETAPI“
Recomendaciones profesionales a los medios en el tratamiento del autismo.
Guía sobre Diversidad Sensorial en las Personas con TEA (2021)
Esta Guía se ha desarrollado desde el Grupo de Trabajo creado en el año 2018 y coordinado por Margarita Cañadas a petición de la Junta Directiva, y en base a las necesidades y prioridades de conocimiento y formación manifestadas por profesionales de diferentes disciplinas que trabajan en el ámbito del Trastorno del Espectro del Autismo. Grupo compuesto por Judith Abelenda; Leticia Giraldo Escobar; Jesús García Alonso; Rocío García Pascual; Sara Jorquera Cabrera y Marcos Zamora Herranz y con la colaboración de Ruth Campos García; Silvia Liendo y Carmen Nieto Vizcaino.
“Los derechos de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo y sus implicaciones para la práctica profesional”.
Octubre-2014. | La concienciación y el conocimiento de los derechos suponen la base para generar un compromiso por parte de organizaciones, profesionales y familias que permita generalizar un modelo de relación e intervención con las personas con TEA. Asumir la defensa y promoción de los derechos, como base y guía de nuestra relación con las personas con TEA, supone asumir un cambio de rol profesional y organizativo que nos permite orientarnos hacia el desarrollo de buenas prácticas.
El proceso de evaluación en salud mental
Esta Guía sobre el proceso de evaluación en salud mental se ha desarrollado a partir del documento elaborado por el Grupo de Trabajo coordinado por Rebeca Sevilla.
Pruebas de evaluación y diagnóstico
Rosa Alvarez (Autismo Sevilla), Javier Arnaiz (Autismo Burgos), Leticia Giraldo (Autismo Sevilla), Juana Hernández (Equipo Específico Educación Madrid), Carmen Marquez (Bata, Villagarcía ), Cristina Odriozola ( Gautena , San Sebastián), Rubén Palomo ( Iridia ,Madrid), Isabel Resmella (Equipo Especifico Educación, Bilbao), Marcos Zamora (Autismo Sevilla), Patricia García (ISCIII, Madrid), Leticia Boada (H.Gregorio Marañón, Madrid).
*ATENCIÓN: Las pruebas que están recogidas en gris más claro son pruebas de difícil acceso, no traducidas o con dificultades para la aplicación en población española.
“Estudio sobre las relaciones de colaboración entre profesionales y familias de personas con trastorno del espectro del autismo (TEA): la perspectiva de los profesionales” (2014)
El objetivo de este estudio era examinar los factores que promueven relaciones de colaboración eficaces entre profesionales, familias y personas con TEA. Para la obtención de los datos se elaboró un cuestionario específico para esta investigación compuesto por tres dimensiones centradas en: a) la relación profesional-familia; b) la relación profesional-persona con TEA; y c) el perfil personal profesional. Los resultados de las encuestas realizadas a socios de AETAPI, y las conclusiones, se recogieron en el artículo publicado en la revista Siglo Cero en mayo de 2014
“Propuesta para la planificación de servicios y programas para persona con Trastorno del Espectro del Autismo y sus familias”. Octubre 2011.
AETAPI se plantea el objetivo de definir en este documento las condiciones generales que deben reunir los servicios y programas que procuran satisfacer las necesidades de las personas con TEA y de sus familias. Se ha realizado un abordaje desde una perspectiva general, teniendo en cuenta el desarrollo integral de la persona con TEA y los diferentes contextos vitales en los que participa.
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